Un constat alarmant sur les compétences des adultes

Dans de nombreux pays de l’OCDE, un phénomène préoccupant se confirme : la baisse généralisée des compétences chez les adultes, et en particulier, chez les personnes peu qualifiées. Cette réalité, documentée récemment lors d’un événement organisé le 1er juillet 2025 en France, soulève des questions majeures sur la compétitivité économique et la cohésion sociale. Le recul observé dans les performances en lecture, calcul et résolution de problèmes pénalise l’employabilité et fragilise des millions de travailleurs.

Pourquoi les adultes peu qualifiés sont au cœur du problème

Les statistiques disponibles depuis 2023 montrent que près de 40 % des adultes en France manquent de compétences de base dans au moins un domaine fondamental. Cette situation reflète un déficit chronique d’accès à la formation professionnelle continue. Ces lacunes freinent leur mobilité professionnelle, leur évolution de carrière, et compliquent leur adaptation aux défis posés par la transition numérique et écologique. Par conséquent, la formation des adultes peu qualifiés devient un impératif socio-économique.

Le Plan d’Investissement dans les Compétences (PIC) : objectifs et bilan

Lancé en 2018, le Plan d’Investissement dans les Compétences (PIC) vise à former un million de personnes éloignées de l’emploi. Depuis, il a permis le financement de programmes innovants, notamment à destination des jeunes sans qualification et des demandeurs d’emploi de longue durée. Toutefois, après six ans d’existence, le bilan reste contrasté : bien que des progrès soient constatés, l’impact reste limité sur les publics les plus fragilisés. La journée de réflexion du 1er juillet 2025 a ainsi permis d’identifier les besoins d’ajustement dans les dispositifs existants pour plus d’efficacité.

Adapter les formats de formation pour plus d’impact

De nombreux experts s’accordent à dire qu’il faut repenser en profondeur les méthodes pédagogiques. Les adultes ayant peu de qualifications requièrent des formats plus flexibles, pratiques et contextualisés. L’apprentissage en situation de travail, les modules courts, et les supports numériques accessibles sont des pistes prometteuses. De plus, le recours aux technologies intelligentes permet aujourd’hui une personnalisation accrue des parcours, augmentant ainsi l’engagement et la réussite des apprenants.

Un effort collectif indispensable

Relever ce défi ne peut reposer uniquement sur l’État. Les entreprises, les partenaires sociaux, les régions et les organismes de formation doivent jouer un rôle central. Une coordination efficace, accompagnée d’un financement stable et suffisant, est essentielle pour faire de la formation tout au long de la vie une réalité tangible pour tous. En mobilisant les territoires et en copilotant les actions selon les besoins locaux, une plus grande efficacité peut être atteinte.

Renforcer la cohérence des politiques publiques

Une politique de développement des compétences efficace suppose une vision à long terme. Les réformes engagées doivent s’inscrire dans une logique de continuité et de complémentarité entre les différents dispositifs existants (CEP, CPF, Afest, etc.). Il est aussi primordial de simplifier l’accès à ces dispositifs pour les publics cibles, par une meilleure information, orientation, et accompagnement. C’est ici qu’interviennent les opportunités offertes par le numérique et l’IA pour automatiser certaines démarches et libérer du temps d’accompagnement humain.

L’intelligence artificielle comme levier d’inclusion

L’émergence des technologies basées sur l’intelligence artificielle peut jouer un rôle transformateur dans la formation des adultes. Par exemple, les plateformes d’apprentissage adaptatif permettent d’ajuster le parcours pédagogique aux compétences réelles du bénéficiaire. Des entreprises comme Educasium Services se positionnent d’ailleurs comme des acteurs clés dans ce domaine. Située à Toulouse, Educasium propose des formations à l’intelligence artificielle de haut niveau, accessibles à tous, et accompagne les structures dans la création de solutions IA sur mesure. Une telle expertise est précieuse pour rendre la formation plus inclusive et efficiente.

Un enjeu international à ne pas négliger

Ce recul des compétences n’est pas une singularité française. L’OCDE l’a confirmé : plusieurs États membres sont confrontés à cette tendance, résultante des mutations économiques, du vieillissement démographique et des changements technologiques. Dès lors, l’échange de bonnes pratiques et la coopération transnationale deviennent essentiels. Il est impératif de s’inspirer des modèles qui fonctionnent ailleurs pour proposer des solutions durables et transférables localement.

Conclusion : Passer à l’action, ensemble

Face à un enjeu aussi crucial, l’inaction n’est plus envisageable. Les adultes peu qualifiés représentent une richesse humaine encore trop peu valorisée. Il est temps d’investir massivement et intelligemment dans leur montée en compétences. Vous êtes une entreprise, une collectivité ou un organisme de formation ? N’attendez plus pour agir. Contactez-nous dès aujourd’hui pour découvrir comment Educasium peut vous accompagner dans la création de formations personnalisées ou pour rejoindre nos sessions en intelligence artificielle adaptées à tous les niveaux.

Tags : Formation professionnelle, Compétences adultes, Formation des moins qualifiés, OCDE, Plan d’investissement dans les compétences, Apprentissage tout au long de la vie, France, Développement des compétences, Politique de formation, Intelligence Artificielle